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        數學教學畢業論文 在數學教學中滲透哲學觀點

        版權:原創標記本站原創 星級:★★★★4.0主題:數學教學題目范文 級別:經典論文范例 范疇:電大學士論文 論文范文編號:biyelunwendq0140766 期刊發表:刊物發表 全文字數:3000字 投稿作者:hxpiba 審稿編輯:著名學術家 閱讀次數:10409

        本文關于數學教學論文范文,可以做為相關論文參考文獻,與寫作提綱思路參考。

        在數學教學中滲透哲學觀點馮回祥,華中科技大學附屬小學數學教師,湖北省特級教師,中學高級教師。現任湖北省武漢市數學學會理事,華中師范大學碩士研究生首批校外導師。

        數學教學題目論文 數學教學題目

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        一位六年級老師上《常見的量》的整理復習課,引導學生對知識進行分類整理后,設計了幾個很有價值的理由:

        1.除了常用的時間單位外,你們還知道哪些時間單位

        2.最大的時間單位是“世紀”,最小的時間單位是“秒”,這個說法對嗎

        3.通過復習時間單位,你有何感想

        學生圍繞著理由展開了討論和交流,他們發現比“世紀”大的單位還有“宇宙年”“卡爾巴”,比“秒”小的單位還有“那諾秒”,他們還提出了許多關于時間的精彩想法。

        之所以說這幾個理由有價值,是因為它充分體現了教師能創造性地處理教材,自然地滲透辯證唯物主義哲學的觀點,使學生從中領會到知識的相對性和絕對性,以及真理無限而人類對世界的認識有限等基本道理。

        然而,在實際教學中,能像這位老師那樣,既注重明線——“雙基”的教學,又注重暗線——思想策略的滲透的教師并不多見,究其理由,不外乎是部分教師在教育觀念和自身學養上存在一定的理由。教師要培養出適應未來社會發展需要的創新型人才,首先必須努力提高自身的綜合文化素養。教師應具備的綜合文化素養內涵是很豐富的,其中哲學素養就是很重要的一個方面。

        其一,要認識哲學的基本含義。哲學是關于世界觀的學問,是人們對自然科學知識和社會科學知識的概括與總結。辯證唯物主義——馬克思主義哲學,不僅是世界觀的理論,也是策略論的理論。在數學教學中,教師如果不重視提高自身的哲學素養,就很難對教學內容中所蘊含的辯證唯物主義思想因素進行有效挖掘,學生就難以掌握數學的精髓,難以領悟數學的本質。

        其二,要了解一些基本的哲學觀點在小學數學教學中如何應用。作為中小學數學老師,我們可以結合數學史上出現的三次數學危機去認識哲學與數學的關系,了解極限、直覺與靈感中的哲學觀及其在數學教學中的滲透,重點掌握實踐第一、運動的發展和變化、矛盾對立統一、矛盾的普遍性與特殊性、抓主要矛盾、具體理由具體分析等辯證唯物主義基本思想觀點在數學教學中的應用,以提升自身的哲學素養。

        數學教學要求落實“三維目標”。學生學習數學的最終目的,就是要解決實際理由。而實際理由的解決離不開以唯物辯證法為中心的哲學思想策略。因此,數學教學“過程與策略”目標中的“策略”不應僅僅局限于數學的策略與策略,還應有機滲透以實踐第一、具體理由具體分析、普遍聯系、矛盾統一等唯物辯證法為中心的哲學思想策略。唯物辯證法的哲學思想策略已成為喚醒學生內心深處的數學知識、技能及數學策略、策略的激發器,是開啟他們數學深思和智慧的鑰匙。相對于數學“雙基”和數學“基本思想”而言,哲學的觀點更為隱蔽,常蘊含在許多看似普遍的數學知識、技能的學習過程中,需要教師用心地捕捉和外化,并在課堂中予以滲透。

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        畢業論文開題報告: 標準論文格式、論文前言 職稱論文適用: 雜志投稿、初級職稱
        所屬大學生專業類別: 數學教學題目方向 論文題目推薦度: 優質數學教學選題

        只有教師自身具備扎實的哲學素養,才有可能

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        參考文獻:

        [1]語文教學中心理素質教育的滲透

        [2]大學語文教學中德育教育的滲透

        [3]語文教學中德育教育的滲透

        專家評論

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